A.1-2歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.4-5歲
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A.抗生素
B.抗抑郁藥物
C.鎮(zhèn)靜
D.維生素C
A.認(rèn)知教育
B.審美教育
C.健康教育
D.品行教育
A.學(xué)前兒童家庭教育的目的
B.學(xué)前兒童家庭教育的觀念
C.學(xué)前兒童家庭教育的方法
D.學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容
A.家庭的日常生活
B.認(rèn)知水平測(cè)試
C.學(xué)?；顒?dòng)
D.場(chǎng)景觀察活動(dòng)
A.保障生存和身體健康；嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的知識(shí)
B.保障思想和認(rèn)知提升；嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的知識(shí)
C.保障思想和認(rèn)知提升；愉快輕松的游戲
D.保障生存和身體健康；愉快輕松的游戲
最新試題
嬰幼兒歌唱能力中，發(fā)展最慢的一種能力是（）。
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過(guò)來(lái)了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭?qǐng)指出案例中父母教育的問(wèn)題所在，并加以分析。
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評(píng)判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛(ài)找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）
關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類評(píng)估工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
中國(guó)封建社會(huì)把（）的教育放在家庭教育的首位。
家長(zhǎng)教育子女需要具備的知識(shí)包括（）。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
簡(jiǎn)述兒童社交性焦慮的識(shí)別。
關(guān)于0—3歲嬰幼兒家庭教育的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）。
正確進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施要求。