編選和設計合適的智力游戲，要根據(jù)訓練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設計；控制好智力游戲的（）是關鍵。

角色游戲的結構包括角色扮演、對所使用的材料的（）、對游戲動作和（）的假想，以及（）于游戲中的規(guī)則。

教師引導和鼓勵幼兒結構游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。

幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結束活動。

七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。

體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。

接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。

聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎上進行。

幼兒園體育工作的任務通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。

分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。