判斷題環(huán)境決定論的觀點，導致教育對兒童發(fā)展進行影響與控制的惟一合理、合法的依據(jù)，導致了“傳統(tǒng)教育”的特點。

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1.多項選擇題美國心理學家吳偉士認為兒童心理發(fā)展是（）。

A.從發(fā)生學看，遺傳>環(huán)境
B.從成熟學看：環(huán)境>遺傳
C.發(fā)展=遺傳+環(huán)境
D.發(fā)展≠遺傳＋環(huán)境

2.單項選擇題德國心理學家施太倫認為兒童心理發(fā)展是（）。

A.從發(fā)生學看：遺傳>環(huán)境
B.從成熟學看：環(huán)境>遺傳
C.發(fā)展=遺傳+環(huán)境
D.發(fā)展≠遺傳＋環(huán)境

3.多項選擇題環(huán)境決定論提出要關注兒童生長的（）

A.生物遺傳素質
B.環(huán)境條件
C.教育方法
D.教養(yǎng)內(nèi)容
E.生活經(jīng)歷

4.多項選擇題遺傳決定論主要代表有（）。

A.基督教“原罪說”
B.柏拉圖人分三等論
C.中國古代兒童觀
D.“白板論”
E.“模具論”