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幼兒園和家庭的不同就在于,它針對(duì)兒童發(fā)展的需要和社會(huì)對(duì)兒童的要求開(kāi)展各種有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。
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判斷題
巴甫洛夫的研究表明,在幼兒期容易引發(fā)不良教養(yǎng)方式的消極氣質(zhì)因素,包括較高反應(yīng)水平、高活動(dòng)水平、較低適應(yīng)性、高趨避性、較高注意力分散程度等。
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同伴交往的過(guò)程就為兒童體驗(yàn)沖突、談判和協(xié)商提供了機(jī)會(huì)。
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