簡述課程的意義和作用。

簡述綜合課程及特點。

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質(zhì)量的前提。

赫爾巴特主張“應(yīng)當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當把注意力集中在一件事情上”。

孔子認為復(fù)習是學習之母。

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結(jié)合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關(guān)系，理論與實踐的關(guān)系。

學生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。

智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。

教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。