教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的學習主體的作用。

活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么？

知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

簡述課程的意義和作用。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

教學任務(wù)受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

論述課程發(fā)展的一般趨勢。

智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。

學科課程標準設(shè)計的一般原則是什么？