A、夸美紐斯
B、蘇格拉底
C、赫爾巴特
D、埃拉斯莫斯
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你可能感興趣的試題
A、學(xué)生
B、教師
C、班級(jí)
D、校長
A、權(quán)威的
B、民主的
C、放任的
D、遷就的
A.權(quán)威的
B.民主的
C.放任的
D.隨意的
A、建設(shè)的目標(biāo)
B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
C、具體方法
D、工作程序
A、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)
B、建立班集體核心隊(duì)伍
C、建立班集體的正常秩序
D、組織形式多樣的集體活動(dòng)
最新試題
班主任常常被事務(wù)性工作所累,解決這一問題的方法有哪些?
目前的家長會(huì)有哪三大弊端?
是否具有強(qiáng)烈的()是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
教師自我成長的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?
班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度,制別(度)是要建立一種()機(jī)制,形成正確的輿論導(dǎo)向,起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。
請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>
以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)?
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),班主任千萬別把自己當(dāng)成班級(jí)的(),與科任教師吵紅臉;也別怒氣沖沖地進(jìn)教室,朝學(xué)生發(fā)火,甚至體罰學(xué)生。
制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些?
前置引領(lǐng)法