在班主任成長過程中，（）大于苦干。

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導、完善。

班級文化建設要有一個（）的過程，要使全體學生逐漸受到感染而自覺地認同。

現(xiàn)場教學風度

班風，其主體就是（）。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進學生（）。

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

隱性文化

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。