A.通過向咨詢公司咨詢,確定了解工作內(nèi)容和最能客觀描述職責(zé)的員工
B.與面談?wù)呓⑵鹑谇⒌母星?br />
C.準(zhǔn)備一份完整的問題表格,并留下空白以供填寫
D.如果對方的工作并非每天都一成不變,則要求對方將各種工作責(zé)任列出,并依重要性程度排定順序
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A.獨立能力
B.判斷能力
C.應(yīng)變能力
D.敏感能力
A.調(diào)查咨詢法
B.文獻(xiàn)查閱法
C.理論推演法
D.觀察分析法
A.職業(yè)病
B.感冒
C.心理壓力
D.心情壓抑
A.激勵型工作設(shè)計法
B.機械型工作設(shè)計法
C.生物型工作設(shè)計法
D.知覺行動型工作設(shè)計法
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B.TTA>JEM>PAQ
C.PAQ>JEM>TTA
D.JEM>TTA>PAQ
最新試題
因素比較法較為系統(tǒng)和完善,可靠性較高,但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
分類法不是憑主觀簡單排序,能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
工作分析起源階段的代表人物是()。
下面屬于外部專家的是()。
崗位評價以人為評價對象,評價人對崗位所做的貢獻(xiàn)。
員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果,同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
為實現(xiàn)有效授權(quán),應(yīng)注意哪些方面?()
訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段?()
對于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度,切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來評價新信息。
按照成就需求理論,高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo),喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。