判斷題在心理學中,“教育效能感”(the Sense of Efficacy)是指教師對自己的工作影響學生發(fā)展的能力的客觀判斷。
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1.判斷題自我認知是個體最重要的社會能力素質。
4.多項選擇題團隊合作能力的提升途徑,從內部認知上包括()
A.尊重其他成員,努力融入團隊
B.認準位置、保持熱情
C.對團隊使命的認同
D.提高溝通交流能力
5.多項選擇題日常行為訓練的方法包括()
A.缺點列舉訓練
B.希望點訓練
C.展開性思維訓練
D.圖形想象訓練
最新試題
知識產權數(shù)量少,產品銷售額較小,被稱為箭靶階段。
題型:判斷題
多聽少說,聽到的話應該是說出去的話的兩倍。
題型:判斷題
造假行為有故意行為和非故意行為兩種。后者往往是由無知、缺乏經驗、疲勞、草率或無意的偏見引起的。
題型:判斷題
公平在某種意義上也意味著盡可能地開放和共享你所擁有的資源,如試劑、數(shù)據(jù)、思想。這種開放對機密性構不成威脅。
題型:判斷題
知識產權法律制度的發(fā)展趨勢之一就是相同類型的知識產權之間的聯(lián)系越來越密切甚至開始出現(xiàn)某種程度上的競合。
題型:判斷題
一般來說,單向溝通的效果要好于雙向溝通。
題型:判斷題
我國海外的專利風險尚在萌芽階段。
題型:判斷題
傳統(tǒng)佛教形象等藝術品也可以享有著作權。
題型:判斷題
受長期計劃經濟的影響,我們的領導干部比較習慣于認權式溝通,喜歡采取壓服的方式同下屬談話,效果很好。
題型:判斷題
通常,相對重要的事項都應該以書面形式進行溝通,以示重視。
題型:判斷題