A.視覺比觸覺估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度高
B.聽覺比觸覺估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度高
C.生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)
D.個(gè)體的情緒狀態(tài)會(huì)影響時(shí)間知覺
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A.Fb
B.VRIN
C.Pd
D.TRIN
A.教求助者掌握放松技巧
B.教求助者觀察外部刺激
C.讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級(jí)
D.讓求助者想象引起焦慮的情境的同時(shí)練習(xí)放松
A.廓圖建構(gòu)
B.視覺動(dòng)作協(xié)調(diào)
C.空間想像
D.圖像背景分辨
A.估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍
B.估計(jì)真契分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時(shí)可能的變化情形
D.了解誤差分?jǐn)?shù)的大小
A.接受刺激
B.傳遞信息
C.輸送信息
D.放大信息
最新試題
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn)，下列說法準(zhǔn)確的包括（）。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。
關(guān)于瑞文測驗(yàn)，下列說法中準(zhǔn)確的是（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
一般來說，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（）。
在孩子起名的問題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
心理的反映是（）的反映。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有（）。