主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是（）