設計題：請圍繞《關于學生自主學習的研究》課題，設計調(diào)查研究法的基本步驟

如何促進教師教育機智的形成？

請從教育機智的特征的角度分析，如何處理偶發(fā)事件？

辨析題：微笑稱作是“世界語”，微笑在面目表情中是傳情表意的一種重要語言信號。

請你根據(jù)班級管理能力的相關知識分析，作為老師應如何轉(zhuǎn)化這些邊緣學生？

辨析題：教師應該一分為二地看待每一名學生，對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和成績給予肯定，同時也要正視他們的缺點，決不能袒護、遷就

設計題：社會主義核心價值觀是一個民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學生開始進行主流價值觀的教育，請你根據(jù)小學生的年齡，心理特點設計一個以“友善”為主題的課外活動

自我反思是教師實現(xiàn)自我提高的根本途徑

同事之間的交流一般是聽課與評課。

根據(jù)這個案例闡明教師在因材施教，注重個別學生的教育上要具備哪些能力？