從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時的困境？

自我反思是教師實現(xiàn)自我提高的根本途徑

如何培養(yǎng)小學(xué)教師教學(xué)反思能力？

請從教師角色認知能力的相關(guān)知識進行分析，教師的做法是否合適？為什么？

辨析題：提高教學(xué)語言的技藝關(guān)鍵在于模仿

請你根據(jù)教師的課堂管理能力要求分析，這時，劉老師應(yīng)該怎樣做？

請你運用小學(xué)教師的角色認知能力的相關(guān)知識進行分析，這種想法是否正確？為什么？

請你根據(jù)班級管理能力的相關(guān)知識分析，作為老師應(yīng)如何轉(zhuǎn)化這些邊緣學(xué)生？

設(shè)計題：社會主義核心價值觀是一個民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學(xué)生開始進行主流價值觀的教育，請你根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點設(shè)計一個以“友善”為主題的課外活動

辨析題：對教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點