對學(xué)科內(nèi)容的透徹理解是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的（），它主要體現(xiàn)在對教材的解讀和加工上。

閱讀包括兩大領(lǐng)域，分別是（）

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

目前課外語文活動主要包括課外閱讀活動、課外寫作活動、課外口語交際活動和課外（）語文學(xué)習(xí)活動等。

（）包括課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析。

（）是課程編制、課程實(shí)施和課程評價(jià)的準(zhǔn)則和行動指南。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。

（）是教育活動的基礎(chǔ)背景，也是構(gòu)建和實(shí)施校本課程所依賴的基本條件。

作文教學(xué)的直接目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

課程改革有兩個不可分割的因素，即技術(shù)因素和（）