人類最基本的學習方法是（）。

在語文教學設計過程中，（）是設計者。

在語文課程實施過程中要以學生為中心，突出學生的（）地位。

復習與一般的學習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。

行為主義在語文課程實施方面強調(diào)模仿練習和（）的運用。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。

語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。

（）任務群包括實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達三個學習任務群。