A、接觸一次就能夠記住對方的姓名、容貌
B、只有多接觸幾次,才能記住對方
C、總也記不住對方是誰,經(jīng)常會弄混淆
D、不管能不能記住對方,但總能夠通過交談回憶起過去的一些事情
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A、告訴張小姐,她穿這件衣服,顯得很難看
B、對張小姐說,穿衣服只是形式,保持良好的心態(tài)更重要
C、對張小姐說,你自己覺得好是最重要的
D、告訴張小姐,自己的看法是不準(zhǔn)確的,征求別人的意見吧
A、懷疑酒被這人偷偷喝掉了
B、心想可能逐漸揮發(fā)了
C、心想幸好剩下半瓶,可以招待朋友
D、懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了
A、說說學(xué)習(xí)、工作的感受
B、聊聊自己家里的事情
C、聊聊新聞
D、傳播小道消息
A、直截了當(dāng)告訴對方:“你肯定錯了”
B、規(guī)勸對方:“你不要固執(zhí),為什么要死死抱著錯誤的東西當(dāng)真理呢”
C、邀請對方:“我不相信說服不了你,我們找時間再討論”
D、和對方講:“盡管我們彼此沒有同意對方的觀點,但我從你那里學(xué)到許多”
A、感到?jīng)]有面子,下次不再主動打招呼了
B、感到這人突然有了變化,心想,他不是升官了,就是發(fā)財了
C、心想,他走路時真專注
D、心想,他遇到什么不愉快的事情了
最新試題
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。