體諒模式形成于70年代，由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

“潤物細無聲”這句話所體現的德育方法是鍛煉法。

社會模仿模式認為：教育即學會關心。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

簡述德育的具體任務。

中小學德育的主要途徑有哪些？

德育過程的基本規(guī)律是什么？

實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。