A.個人的挫折閾
B.需要的迫切感
C.動機強度
D.身體狀況
E.自我期望
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
挫折-侵犯說的三個主要觀點是()。
①侵犯行為會給被侵犯方造成巨大挫折
②侵犯強度同目標受阻強度呈正相關
③抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈線性關系
④如果挫折強度一定,預期懲罰越大,侵犯發(fā)生的可能性則越?。蝗绻A期懲罰一定,則挫折越大,侵犯越可能發(fā)生
⑤挫折導致的不是侵犯本身,而是侵犯的情緒準備狀態(tài)即憤怒
A.①②③
B.①③⑤
C.②③⑤
D.②④⑤
E.②③④
A.伯克威茨
B.米勒
C.多拉德
D.拉皮埃爾
E.凱爾曼
有關侵犯的描述,以下看法正確的是()。
①侵犯是由侵犯動機引起的個體有意傷害他人的行動
②侵犯由傷害行為、侵犯語言和侵犯動機三方面的因素構成
③侵犯行為都是反社會性質的
④侵犯動機即侵犯意圖,是侵犯行為的原因
⑤自衛(wèi)行為不屬于侵犯行為
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.①②③④
D.①③④
E.①④
有關挫折的描述,以下看法正確的是()。
①挫折包括挫折情景、挫折認知和挫折反應
②遭受挫折后,人會變得非常頹廢
③挫折產生的原因可分為環(huán)境起因和個體起因
④侵犯行為的發(fā)生總是以挫折為條件,這是確定無疑的
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①③④
E.①③
A.存留在個體(認知主體)頭腦中的認知客體的形象,是個體適應環(huán)境的一種方式
B.印象形成的線索有三條:人的自然特征、人的社會特征和人的心理特征
C.個體首次接觸新的社會情景時總是按照個體以往印象,將情景中的人或事情進行歸類等.明確它對個體的意義,以使個體的行為等明確定向,這一過程稱為印象管理
D.印象形成的維度有評價(好一壞)、力量(強一弱)和活動(積極一消極)
E.熱情與冷漠具有中心品質的特征
最新試題
“垮掉的一代人”,是一種()。
愛跳舞的張大媽有許多“舞友”,喜歡打麻將的張大爺有許多“麻友”,這體現了人際關系中()。
使溝通成為一個雙向的相互過程,指的是()。
試圖以行為主義來解釋人們社會行為的學說是()。
由于各種原因使個體在角色扮演中發(fā)生中途中斷的現象,這叫做()。
既要馬兒跑,又不給馬兒吃草,這屬于()。
用本我、自我、超我三個層次的結構來闡述人的精神世界是()。
個體或群體重復獲得相同獎賞或次數越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
溝通者傳達給他人的觀念和情感,指的是()。
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復這種行為,指的是()。