單項選擇題過程模式的提出者是的：（）
A.維果斯基
B.斯坦豪斯
C.皮亞杰
D.布魯納
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1.單項選擇題目標模式要回答的第三個問題是：（）
A.為什么教
B.教什么
C.怎么教
D.怎樣判斷教的效果
2.單項選擇題在設(shè)計單元活動之前進行的幼兒學(xué)習經(jīng)驗和能力評估，以所獲資料作為設(shè)計活動的參考的是：（）
A.后評價
B.前評價
C.內(nèi)部評價
D.效果評價
3.單項選擇題針對課程本身的評價是：（）
A.效果評價
B.形成性評價
C.內(nèi)部評價
D.終結(jié)性評價
4.單項選擇題作用在于診斷課程，為使課程調(diào)整和改進得更為合理、完善提供信息的是：（）
A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
C.內(nèi)部評價
D.效果評價
5.單項選擇題課程方案需要經(jīng)教師的工作才能轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，其中關(guān)鍵因素是：（）
A.教師的知識
B.教師的專業(yè)化水平
C.教師的能力
D.教師的態(tài)度
最新試題
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）
題型：單項選擇題
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項。
題型：問答題
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
題型：問答題
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。
題型：問答題
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
題型：問答題
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
題型：單項選擇題
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。
題型：問答題
以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
題型：單項選擇題
幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。
題型：單項選擇題
幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
題型：單項選擇題