單項(xiàng)選擇題我國的《教師法》、《教師資格條例》對(duì)教師資格的分類、取得條件、認(rèn)定程序等一系列問題作了具體規(guī)定，以法律的形式確立了我國的教師資格（）。
A.制度
B.規(guī)定
C.法規(guī)
D.規(guī)章
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1.單項(xiàng)選擇題新中國成立后，經(jīng)過全國人民的不懈努力，我國的中小學(xué)教育有了很大的發(fā)展，從根本上改變了舊中國教育事業(yè)極為落后的狀況。但是，我國的（）仍比較薄弱，不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
A.基礎(chǔ)教育
B.高等教育
C.中等教育
D.初等教育
2.單項(xiàng)選擇題不論何種類型的民辦學(xué)校，在法律上都是（），具有法人的權(quán)利能力、行為能力和責(zé)任能力，不僅應(yīng)當(dāng)享有法人的各種權(quán)利，還應(yīng)當(dāng)履行法人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，依法承擔(dān)法律責(zé)任。
A.學(xué)校代表
B.法人權(quán)利
C.法人代表
D.法人
3.單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育法是我國教育法律體系的重要組成部分之一，它對(duì)職業(yè)教育的地位、作用、體系結(jié)構(gòu)、方針原則、辦學(xué)職責(zé)、（）和經(jīng)費(fèi)渠道都作了全面規(guī)范，是我國職業(yè)教育健康發(fā)展的法律保障。
A.教育教學(xué)
B.管理體制
C.辦學(xué)方針
D.辦學(xué)原則
4.單項(xiàng)選擇題實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，要求我們?cè)谥贫ń逃蓵r(shí)，必須從我國的國情出發(fā)，從我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)文化條件出發(fā)，研究和把握廣大人民群眾的利益要求，研究和把握我國社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)廣大人民群眾的（）和社會(huì)發(fā)展的要求來制定法律。
A.基本規(guī)定
B.根本利益
C.根本原則
D.基本要求
5.單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育的強(qiáng)制性，是指義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育（）。換言之，任何違反《義務(wù)教育法》，阻礙或者破壞義務(wù)教育實(shí)施的行為，都要受到法律的制裁。
A.政策規(guī)定
B.法律規(guī)范
C.法律制度
D.政策規(guī)范
最新試題
從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
父母對(duì)未成年子女有保護(hù)及教養(yǎng)的權(quán)利義務(wù)，這種權(quán)利義務(wù)即為親權(quán)，而親權(quán)又是一種（），是父母對(duì)其子女與生俱來的權(quán)利。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是為保證學(xué)校運(yùn)行的基本依據(jù)和準(zhǔn)則。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師指導(dǎo)權(quán)實(shí)際上是含有一定的懲戒權(quán)的。
題型：判斷題
父母教育權(quán)不僅是一項(xiàng)權(quán)利、也是一項(xiàng)義務(wù)。
題型：判斷題
下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)校的權(quán)利？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國家財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
題型：判斷題
以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題