A.神靈主義的醫(yī)學(xué)模式
B.機(jī)械論的醫(yī)學(xué)模式
C.自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式
D.生物醫(yī)學(xué)模式
E.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
你可能感興趣的試題
A.醫(yī)學(xué)生必須加強(qiáng)社會醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)
B.醫(yī)學(xué)生要掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高技術(shù)在臨床上的應(yīng)用方法
C.醫(yī)學(xué)生必須精通英語和計(jì)算機(jī)技術(shù)
D.醫(yī)學(xué)生也要加強(qiáng)社會科學(xué)和人文科學(xué)知識的學(xué)習(xí)
E.醫(yī)學(xué)工作者首先是心理學(xué)、社會學(xué)專家
A.神靈主義醫(yī)學(xué)模式
B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
C.機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式
D.生物醫(yī)學(xué)模式
E.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式
A.社會性
B.普遍性
C.廣泛性
D.波動(dòng)性
E.漸進(jìn)性
A.了解目標(biāo)人群的各種基本特征
B.了解目標(biāo)人群對各種干預(yù)措施的看法
C.了解教育材料發(fā)放系統(tǒng)
D.對問卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查及修改
E.了解哪些健康教育干預(yù)策略適用于目標(biāo)人群,健康教育材料的預(yù)試驗(yàn),已確定其適宜性
A.個(gè)別勸導(dǎo)
B.小組討論
C.講座
D.培訓(xùn)
E.咨詢
最新試題
該地區(qū)2005年惡性腫瘤的死因構(gòu)成比為()。
醫(yī)生在開展社區(qū)診斷時(shí)最常用的流行病學(xué)調(diào)查方法是()。
在資料分析階段,控制混雜因素的方法是()。
在選擇研究對象時(shí),下列哪些是正確的()。
評價(jià)預(yù)防措施效果的主要指標(biāo)包括()。
實(shí)驗(yàn)首先要確定樣本量,說法正確的是()。
關(guān)于高血壓,糖尿病等慢性非傳染性疾病的說法正確的是()。
隊(duì)列研究在資料收集過程中易出現(xiàn)的偏倚是()。
分析流行病學(xué)中,研究者可以控制選擇偏倚是在()。
疾病分布出現(xiàn)年齡差異的原因主要有()。