若有人設(shè)計了一道題目“有人認(rèn)為，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)提高，您的看法是：j應(yīng)當(dāng)提高 k不應(yīng)當(dāng)提高 l不知道”請問該問題設(shè)計存在何種錯誤？（）
A.問題具有雙重含義
B.問題范圍未加限定
C.問題含糊
D.問題帶有傾向性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實證主義
B.后實證主義
C.唯理論
D.經(jīng)驗論
A.分析和準(zhǔn)備階段、搜索階段
B.分析和準(zhǔn)備階段、搜索階段、加工階段
C.搜索階段、加工階段
D.分析和準(zhǔn)備階段、加工階段
A.無結(jié)構(gòu)型訪談
B.結(jié)構(gòu)型訪談
C.半結(jié)構(gòu)型訪談
D.開放型訪談
最新試題
問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。
從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個學(xué)生，問最多抽到兩個男生的概率是（）
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
個案研究報告的類型不包括（）
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）