學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）