課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）