孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。

在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為（）