A、自己想怎樣選就怎樣選
B、客觀地認識自己,使主觀愿望符合客觀實際
C、由父母或家中親人決定
D、了解社會發(fā)展的實際,使主觀愿望適應時代需要
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A、承認了事物之間的聯系
B、否認了事物是運動的
C、用靜止的觀點看問題
D、承認了船、水、劍是客觀存在的
A、尊重客觀規(guī)律就不能發(fā)揮主觀能動性
B、發(fā)揮主觀能動性就不能尊重客觀規(guī)律
C、尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的基礎和前提
D、只有正確發(fā)揮主觀能動性,才能認識和利用客觀規(guī)律
A、沒有比人更高的山峰,沒有比腳更長的道路
B、天行健,君子以自強不息
C、人不能兩次踏進同一條河流
D、欲速則不達,見小利則大事不成
A、量力而行,盡力而為
B、人有多大膽,地有多高產
C、把革命精神和科學態(tài)度結合起來
D、星星之火,可以燎原
A、普遍的、無條件的、絕對的
B、普遍的、有條件的、相對的
C、普遍的、無條件的、相對的
D、普遍的、有條件的、絕對的
最新試題
隨著生活水平的提升,外出旅游成為潮流。某市旅游局根據這一變化,充分利用當地悠久的歷史人文資源和溫泉、海岸線、森林等豐富的自然資源,努力打造精品旅游線路。該旅游局的做法體現了()。
中國在脫貧攻堅中的一些探索創(chuàng)新是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要法寶,如做到扶貧對象,項目安排,資金使用等六個精準,實行發(fā)展生產,易地搬遷,社會保障兜底等五個一批……這表明()①兩點論和重點論是相互轉化的②內因和外因是相互決定的③矛盾的普遍性寓于特殊性之中④具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵
如果你無法成為山頂的青松,那就做山谷的小樹吧;如果你不能成為太陽,那就成為一顆星星吧。這段話給我們選擇人生道路的啟示是()。
即將參加對口升學考試的小丹同學認為,考試第一天穿紅色可以“開門紅”;第二天穿綠色象征“一路綠燈”;媽媽送考要穿旗袍,表示“旗開得勝”;爸爸送考要穿馬褂,寓意“馬到成功”。這種認為穿戴決定考試成績、影響人生前途命運的觀點是不可取的,其哲學依據是()
“天行有常,不為堯存,不為桀亡?!薄疤斓刂?,寒暑風雨,水早螟蝗,率皆有法?!边@些觀點包含的共同哲理是()。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”唐代李有詩句:少年安得長少年,尚變?yōu)樯L??!苯枷爰引徸哉湔f:“自古及今,法無不改,勢無不積,事例無不變遷氣無不移易?!边@些詩句雖然意境不同,但蘊含的共同哲理是()。
馬克思主義必須中國化時代化才能落地生根、深入人心。這本質上體現的是()
北京申辦冬奧會成功后,“水立方”創(chuàng)造性地提出“水冰轉換”和“冰水雙輪驅動”方案,通過建設核心由制冰、除濕、空調、體育照明和控制等系統組成的可移動、可轉換的冰場,成為世界首例在泳池內搭建冰壺賽道的冬奧場館。水上項目場館成功轉變?yōu)楸享椖繄鲳^說明()
小江原來只憑經驗打球,人選學?;@球隊后,在教練的指導下科學練球,比如拋物線原理找到最佳投籃角度,根據力學原理快速運球,小江的球技突飛猛進。小江的事例啟示我們()。
有這樣個公式:重要+重要...+重要=0。不分主次。每樣都重要,等于不重要。這給我們的啟示是()