A.的相關(guān)強(qiáng)度大
B.的相關(guān)強(qiáng)度大
C.二者的相關(guān)強(qiáng)度一樣大
D.二者相關(guān)強(qiáng)度的大小無(wú)法比較
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A.79.5
B.80
C.84.5
D.85
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.能力傾向測(cè)驗(yàn)
D.創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
A.研究假設(shè)
B.虛無(wú)假設(shè)
C.原假設(shè)
D.零假設(shè)
A.非隨機(jī)變量
B.函數(shù)變量
C.離散性隨機(jī)變量
D.連續(xù)性隨機(jī)變量
A.總體統(tǒng)計(jì)量
B.總體參數(shù)
C.樣本統(tǒng)計(jì)量
D.樣本參數(shù)
最新試題
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類的稱名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）
分?jǐn)?shù)
簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）