A.成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變
B.個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變
C.行為導(dǎo)向向思維導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變
D.智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
王某是應(yīng)屆中職畢業(yè)生，她將完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，她應(yīng)做好的準(zhǔn)備是（）
①了解兩種角色的定位區(qū)別
②做好角色轉(zhuǎn)化的心理準(zhǔn)備
③日常學(xué)習(xí)和生活中加強(qiáng)針對性訓(xùn)練
④結(jié)合崗位需求，在實(shí)踐中鍛煉自己的綜合能力
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
A.能了解職業(yè)群，確定個(gè)人求職大方向
B.能按職業(yè)要求，制訂調(diào)整自我、提升自我的計(jì)劃
C.有利于求職面試時(shí)與招聘者有效溝通
D.方便個(gè)人找到完美的工作崗位
我國積極實(shí)行“勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)”的方針，這有利于（）
①保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益
②勞動(dòng)者自覺提升職業(yè)素養(yǎng)
③實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力合理流動(dòng)，優(yōu)化人力資源
④正確導(dǎo)向，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
A.詳盡
B.清晰
C.準(zhǔn)確
D.真實(shí)
A.專業(yè)能力
B.方法能力
C.社會(huì)能力
D.工作方法
最新試題
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
下列觀點(diǎn)不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的有（）。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）
社會(huì)理想是人生理想的核心，它影響和制約著（）。
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）。
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的（）
“志不立，天下無可成之事?！闭f明（）就像一盞指路明燈。
按理想的內(nèi)容分，中國共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，屬于（）。