A.主觀性
B.自發(fā)性
C.興趣性
D.誘引性
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A.實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)
B.理論創(chuàng)新決定制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新
C.理論創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展和變革具有決定性作用
D.只要有理論上的創(chuàng)新,就會(huì)帶來社會(huì)的發(fā)展和變革
A.敬業(yè)可以成為一種工作習(xí)慣
B.敬業(yè)不能養(yǎng)成習(xí)慣
C.敬業(yè)與習(xí)慣毫無關(guān)系
D.敬業(yè)不值得
A.協(xié)作就是一起
B.協(xié)作就是人多
C.協(xié)作就是才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧
D.協(xié)作就是把每個(gè)人加起來
A.脊柱生理性彎曲出生就形成了
B.嬰幼兒骨頭硬度大,容易發(fā)生彎曲
C.自鼻咽部通向中耳的管道叫咽鼓管,與中耳炎形成有關(guān)
D.年齡越小,呼吸越慢
A.心臟復(fù)蘇
B.人工呼吸
C.胸外心臟按壓
D.指壓止血法
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關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是()
音樂課上,樂樂大聲地指出張老師歌詞唱錯(cuò)了,張老師生氣地說:“樂樂,你真厲害,以后就由你來上課吧!”,關(guān)于張老師的行為,下列說法正確的是()
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是()
教師通常會(huì)問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了?”“怎樣才能做得更好、更快?”這通常屬于()
按()分,可以將教玩具分為語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康五類玩教育。
安安發(fā)燒了,媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫,換毛巾的時(shí)間一般為()
李老師暑假參加同學(xué)聚會(huì)時(shí),發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他,很沮喪,一度想跳槽,可當(dāng)活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí),他頓時(shí)心情舒暢,跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有()
小班的圓圓不會(huì)自己吃飯,一到吃飯時(shí)間就想出去做其他事情,對(duì)此老師正確的做法應(yīng)該是()
因?yàn)橥獬龌顒?dòng),幼兒園沒有組織午睡,老師說:“下午了,我們觀看完企鵝,就回幼兒園”,于是有個(gè)幼兒問老師:“老師我們還沒有睡覺呢,怎么就是下午了?”該幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)知是()
兵兵不愛說話,常常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆,老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>