A.近朱者赤，近墨者黑
B.子不教，父之過
C.人之初，性本善
D.染于蒼則蒼，染于黃則黃
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A.教師自己要努力保持心理的健康和身心的快樂
B.建立生活與心理輔導(dǎo)的機制，安排出相應(yīng)的時間，創(chuàng)造有利于溝通的場所
C.教師要懂得心理健康的知識、心理咨詢與輔導(dǎo)的知識和技術(shù)
D.教師要做學(xué)生的知心朋友，而不是權(quán)威和裁判，能夠細心聽學(xué)生的內(nèi)心世界
A.改變課堂教學(xué)的滿堂灌模式，采用多樣化的教學(xué)模式
B.了解學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法
C.教師要做好“權(quán)威”、“裁判”、“知識的銷售者”
D.指導(dǎo)學(xué)生掌握、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力
A.教師的成長取決于學(xué)校的工作條件
B.素質(zhì)的特點對于實踐活動應(yīng)該具有一定的適應(yīng)性
C.他們的成長過程就是一個不斷提高專業(yè)素質(zhì)的過程
D.骨干教師的成長過程，是其素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的過程
最新試題
教師的適應(yīng)不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
新型教師觀提倡（）。
（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認識。
一個教師，只要做好教書的職責(zé)，對于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧瑢λ纳?、成長沒有什么重要作用。
教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者，這是社會發(fā)展和學(xué)生變化的要求。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，從各個角度來評價學(xué)生，即教師必須具有多元化的（）。
校本研究常見的形式有：聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。
改進教師知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。
課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。