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A.恰當(dāng)，校長(zhǎng)是行為分析師的上級(jí)，行為分析師不可以為自己的上級(jí)或老板提供督導(dǎo)。
B.不恰當(dāng)，行為分析師可以為同事提供督導(dǎo)，而且在一個(gè)學(xué)校，方便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。
C.不恰當(dāng)，行為分析師有義務(wù)為同事提供幫助。
D.恰當(dāng)，行為分析師應(yīng)該把正式工作和兼職工作分開(kāi)。

A.需要，在開(kāi)始服務(wù)前，要明確各方職責(zé)。
B.不需要，這樣做不利于建立和家長(zhǎng)的關(guān)系，容易給家長(zhǎng)留下偷懶的印象。
C.不需要，因?yàn)楦深A(yù)的執(zhí)行和監(jiān)督要依靠大家的主觀能動(dòng)性，不能只靠規(guī)則約束。
D.不需要，干預(yù)的執(zhí)行是行為分析師的工作，不能丟給家長(zhǎng)。