幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復(fù)合句的發(fā)展、語句的復(fù)雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

生活經(jīng)驗(yàn)講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動(dòng)。

知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標(biāo)屬于幼兒早期閱讀活動(dòng)中班的具體目標(biāo)。

新的講述經(jīng)驗(yàn)指的是講述活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。

幼兒語言教育的過程實(shí)際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗(yàn)的積累。

幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時(shí)期。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

早期閱讀活動(dòng)需要豐富的閱讀環(huán)境。