A.單純依賴書本。排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識的作用
B.兒童中心論
C.空洞說教，單純知識傳授
D.片面單一知識的學(xué)習(xí)
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A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習(xí)法
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)目的
A.講演法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實(shí)習(xí)的方法
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習(xí)法
A.量力性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.鞏固性原則
最新試題
各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。
將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。
“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）