兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。

兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。

自我意識發(fā)展的第二個(gè)階段是（）。

根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于學(xué)齡期的特征是（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為（）。

根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。

江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括（）。