判斷題按照加涅的學習結(jié)果分類法，學習者使用符合與環(huán)境相互作用的能力稱為認知策略。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
5.多項選擇題根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習任務的復雜的程度，可以將學習分為（）
A.歸屬學習
B.并列結(jié)合學習
C.符號學習
D.概念學習
E.命題學習
最新試題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。
題型：單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）
題型：單項選擇題
布魯納在教學上提倡（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
教師告訴學生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是（）
題型：單項選擇題
學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
在認知領(lǐng)域的教學目標中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題