考試時(shí)，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式包括（）。

短時(shí)記憶的容量大約是（）

干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。

現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因

促進(jìn)知識(shí)保持的方法有（）。

信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（）

下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）

在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。