（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料？（）

教師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

有創(chuàng)意作品的特點是（）。

關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）

創(chuàng)造性與智力二者是相互獨立的。

根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對問題加以解決的方式是（）。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點不包括（）。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。