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通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè),然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是發(fā)現(xiàn)教學(xué)。
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漫無目的地幻想也可以看作問題解決。
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記憶提取等單一的認(rèn)知活動(dòng)也是問題解決。
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