單項選擇題柯爾伯格的分類，小學低年級學生的道德主要處在（）
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.他律水平
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1.單項選擇題小青經常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好學生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小娜道德發(fā)展處于（）階段。
A.懲罰與服從
B.相對功利
C.遵守法規(guī)
D.道德倫理
2.單項選擇題兒童品德形成的關鍵是（）
A.道德認知水平的提高
B.道德行為習慣的養(yǎng)成
C.道德動機的激發(fā)
D.道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系
3.單項選擇題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）
A.他律階段
B.前習俗階段
C.自律階段
D.尋求認可取向階段
4.單項選擇題在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）。
A.學前階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
5.單項選擇題20世紀30年代對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究，提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程的心理學家是（）
A.柯爾伯格
B.加涅
C.皮亞杰
D.布魯納
最新試題
學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產生了影響。這種學習屬于（）
題型：單項選擇題
小學高年級兒童已經擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認識道德觀念。
題型：判斷題
品德形成經歷了哪些階段（）
題型：多項選擇題
影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。
題型：單項選擇題
在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是（）
題型：單項選擇題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
題型：判斷題
態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是（）。
題型：多項選擇題
要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。
題型：單項選擇題
行為目標的陳述應具備的要素有（）。
題型：多項選擇題