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小學(xué)生的學(xué)習(xí)是無目的、無計劃、有組織地進行的,不用遵循一定的教育制度以及學(xué)校的各項規(guī)章制度的。
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小學(xué)生的有意注意不斷發(fā)展,但無意注意仍起著作用。低年級學(xué)生注意力容易分散,需要教師及時提示和提出要求。
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運用知識的過程是學(xué)生把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧的過程。
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