A.合作
B.友愛
C.民主
D.平等
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A.授受關(guān)系
B.民主平等的關(guān)系
C.相互促進的關(guān)系
D.師道尊嚴的關(guān)系
A.洛克
B.斯賓塞
C.赫爾巴特
D.高爾登
A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用
A.教師的主導(dǎo)作用
B.學(xué)校的管理作用
C.教材的主導(dǎo)作用
D.學(xué)生的主體作用
A.學(xué)生與課程
B.學(xué)生與教師
C.學(xué)生與教材
D.學(xué)生與教學(xué)
A.以誠相待
B.互助互惠
C.民主平等
D.和諧親密
A.尊師愛生
B.民主平等
C.辯證統(tǒng)一
D.教學(xué)相長
A.“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系
B.“以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系
C.民主合作式的師生關(guān)系
D.教學(xué)相長的師生關(guān)系
A.主體
B.輔導(dǎo)
C.從屬
D.主導(dǎo)
最新試題
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自()
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。