單項選擇題對于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達(dá)自己不滿的學(xué)生。比較有效的行為改變方法是（）。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肯定性訓(xùn)練
C.全身松馳訓(xùn)練
D.示范法
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1.單項選擇題“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性上有所不同”．這顯示了兒童身心發(fā)展具有（）
A.不均衡性
B.可變性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
2.單項選擇題小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
3.單項選擇題童年期的年齡階段是（）。
A.3-6、7歲
B.6、7歲-11、12歲
C.11、12歲-13、14歲
D.13、14歲-17、18歲
4.單項選擇題個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）。
A.從心理自我到生理自我，再到社會自我
B.從生理自我到心理自我.再到社會自我
C.從生理自我到社會自我，再到心理自我
D.從心理自我到社會自我，再到生理自我
5.單項選擇題個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）
A.認(rèn)知策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知技能
最新試題
環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
題型：判斷題
學(xué)校建筑對學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
題型：判斷題
一切天才都來自于遺傳。
題型：判斷題
“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故。”
題型：判斷題
小學(xué)生在觀察時常會注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。
題型：判斷題
智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。
題型：判斷題
學(xué)校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進(jìn)行互動的過程。
題型：判斷題
智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。
題型：判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。
題型：判斷題
從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、（）和（）三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。
題型：填空題