單項選擇題教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）。
A.政治制度
B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.生產(chǎn)力
D.生產(chǎn)關(guān)系
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1.單項選擇題認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是（）。
A.弗洛伊德
B.華生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
2.單項選擇題使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實的是（）
A.營養(yǎng)
B.遺傳
C.教育
D.環(huán)境
3.單項選擇題馬克思說：“搬運夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的。”這說明（）
A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能
B.遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段
D.遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。而不能決定人的發(fā)展
4.單項選擇題個體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。
A.發(fā)展關(guān)鍵期
B.機(jī)能期
C.發(fā)展期
D.差異期
5.單項選擇題采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個體
D.方向性與現(xiàn)實性
最新試題
教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它主要包括（）、（）和（）等方面。
題型：填空題
環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
題型：判斷題
成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
題型：判斷題
“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故。”
題型：判斷題
論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
老子英雄兒好漢。
題型：判斷題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。
題型：判斷題
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）
題型：單項選擇題
智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。
題型：判斷題