直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

在教學過程中，直接經驗與間接經驗應相結合，但應以直接經驗為主。

導入技能一般在講授新課之前運用。

在教學過程中，學生以學習直接經驗為主。（）

板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

如何認識教學過程的本質？