教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。

教學過程主要是一種實踐活動。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）

學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。