”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）

（）不是教育制度一般應包括的基本要求。

教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）

在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內容應該是（）。

（）是教育的根本特性。

素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）

什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）

（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經歷的階段。

全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）

泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）