A.學(xué)?；顒?dòng)的因果關(guān)系的不確定性
B.松散耦合是一種狀態(tài)而不是由緊密耦合組織去耦合的過程
C.學(xué)校是的內(nèi)外部環(huán)境都是高度復(fù)雜的
D.學(xué)校是一個(gè)開放系統(tǒng)中宏觀和微觀之間的兼容方式
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A.政府組織和盈利組織
B.營利組織和非營利組織
C.正式組織和非正式組織
D.網(wǎng)絡(luò)型組織和垂直一體化職能組織（科層制組織）
A.學(xué)校組織是一個(gè)開放的系統(tǒng)
B.每個(gè)學(xué)校組織都是一個(gè)獨(dú)特的孤立系統(tǒng)
C.學(xué)校的基礎(chǔ)是成員與組織間的契約關(guān)系
D.學(xué)校組織是國家教育行政組織的末梢子系統(tǒng)
A.指導(dǎo)原則
B.協(xié)助原則
C.不定期原則
D.監(jiān)督原則
A.科層理論
B.人際關(guān)系理論
C.社會(huì)系統(tǒng)理論
D.現(xiàn)代權(quán)變組織理論
A.松散耦合組織的學(xué)校
B.磁石學(xué)校
C.契約學(xué)校
D.“蛋箱學(xué)?！?/p>
最新試題
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長基本素養(yǎng)中的（）。
從最高決策者的人數(shù)角度來判定，采取“集體討論，少數(shù)服從多數(shù)”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制，體現(xiàn)了哪一種制度？（）
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
教學(xué)質(zhì)量是指通過教學(xué)，（）對于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力水平。
學(xué)校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學(xué)校制定、量化、分解和落實(shí)戰(zhàn)略目標(biāo)到每個(gè)崗位和每個(gè)教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務(wù)完成能力。
課堂教學(xué)管理包括（）。
下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）
我國現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開放且多元的特點(diǎn)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)？（）
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。