簡述綜合性課程的主要特點。

簡述幼兒園課程評價的主要內容。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經驗為背景進行的。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

簡述心理學對幼兒園課程的影響。

幼兒的生活方式或存在方式是（）

幼兒園課程的核心價值是（）

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內容，體現(xiàn)了（）

簡述幼兒園課程評價過程。