A.了解社區(qū)內的權力結構 B.培養(yǎng)居民小組的負責人 C.加強居民帶頭人的執(zhí)行能力 D.提升居民帶頭人的溝通能力
A.促進居民成長 B.團結鄰里 C.社區(qū)教育 D.社會參與
在社區(qū)居民成長小組的第三次活動中,組員老王和老張因對某個問題的處理意見不同而爭執(zhí)起來,雙方都試圖讓對方接受自己的意見,以爭取在小組中的權威地位。 上述情形體現(xiàn)了這一階段組員具有()的特點。
A.謹慎與試探 B.挑戰(zhàn)與沖突 C.抗拒與防衛(wèi) D.疑慮與疏離